Materiały na 28.05.2020r.
Propozycje do wykorzystania
Moi rodzice
„Moi rodzice to superbohaterowie, ponieważ…” – technika niedokończonych zdań, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnej rodziny, kształtowanie wrażliwości. R. pyta dziecko: Czy rodzice zawsze zachowują się jak superbohaterowie? Czy popełniają błędy? Jakie? Czy rodzice mają prawo do błędów?.
Mama ma zmartwienie – praca z wierszem Danuty Wawiłow, uwrażliwienie na emocje innych, rozmowy na temat emocji osób dorosłych.
Mama ma zmartwienie -Danuta Wawiłow
Mama usiadła przy oknie.
Mama ma oczy mokre.
Mama milczy i patrzy w ziemię.
Pewnie ma jakieś zmartwienie…
Zrobiłam dla Niej teatrzyk,
a Ona wcale nie patrzy…
Przyniosłam w złotku orzecha,
a Ona się nie uśmiecha…
Usiądę sobie przy Mamie.
Obejmę Mamę rękami
i tak jej powiem na uszko:
„Mamusiu, moje Jabłuszko!
Mamusiu, moje Słoneczko!”.
Mama uśmiechnie się do mnie
i powie: „Moja córeczko!”.
Po przeczytaniu wiersza R. zadaje dziecku pytania: Kto wystąpił w wierszu? W jakim nastroju była mama dziewczynki? Co próbowała zrobić dziewczynka? Jak pomogła mamie?. R. rozmawia z dziećmi na temat ich rodziców. Pyta: Czy bywają smutni? Dlaczego? W jaki sposób można im wtedy pomóc?.
Blok zajęć o emocjach – miłość.
„Kocham mamę i tatę” – rozmowa. R. rozmawia z dzieckiem o miłości, którą darzy swych rodziców. Pyta: Jakie to jest uczucie? Za co kochasz rodziców? Czy rodzice odwzajemniają twoją miłość?.
„Kocham mamę tak bardzo jak…” – ćwiczenie logicznego myślenia. R. prosi dziecko, by dokończyło zdanie: Kocham mamę tak bardzo jak… (np. niedźwiedź miód, lato słońce). Dziecko musi wymyślić logiczne zakończenie zdania (uchwycić w nim związek logiczny dwóch rzeczowników).
„Jak okażesz miłość tacie i mamie?” – zabawa z elementem ruchu . Dziecko biega po dywanie i obserwuje rodzica . R. chodzi dookoła i w pewnym momencie rzuca w stronę dziecka chusteczkę. Następnie mówi: Mam do ciebie takie pytanie: Jak okażesz miłość tacie i mamie?. Dziecko, gdy złapie chusteczkę, odpowiada na pytanie.
„Portret mojej rodziny”- dziecko rysuje portret swojej rodziny. Przedstawia na nim rodziców, rodzeństwo oraz babcie i dziadków.
„Puzzle z imionami”- dziecko przygląda się uważnie kartonikom na górzekarty. Próbuje odczytać napisy i stwierdza ,że to imiona. Dziecko wycina poszczególne elementy puzzli i układa je tak , aby do siebie pasowały i tworzyły imiona. Wskazuje imiona, które występują w jego rodzinie.
Zabawa ruchowa przypiosence „Rodzinka”- dziecko spaceruje przy piosence i naśladuje czynności, o których mowa w piosence.